De la grabación de clase a apuntes para el examen

¿Se puede grabar una clase?

Primero pregunta. La mayoría de las universidades e instituciones de educación superior tienen normas oficiales sobre la grabación de clases, y además cada profesor tiene sus propias preferencias. Hay quienes la ven con buenos ojos, quienes la permiten solo para el estudio personal y quienes no la autorizan. Pregúntale al profesor o revisa el programa de la materia y atente a esas reglas.

La clase pertenece a quien la da, y en la pista de audio pueden escucharse otros estudiantes. Guarda la grabación para estudiar tú. No la subas a internet ni la difundas sin permiso, y pregúntale al profesor antes de compartirla con tus compañeros. Si algún compañero necesita una grabación por motivos de accesibilidad, habla con la oficina de apoyo estudiantil de tu institución.

¿Cómo lograr una grabación que se transcriba bien?

Siéntate adelante. Pon el teléfono o la grabadora cerca del profesor y apuntando hacia él, en vez de dejarlo apoyado sobre un pupitre donde se cuelen ruidos. Graba un minuto de prueba y escúchalo con audífonos. Antes de que empiece la clase, cierra las aplicaciones que puedan cortar la grabación, pon el modo avión si puedes y revisa que tengas batería y espacio libre.

Siempre que puedas, graba toda la clase en un único archivo. Ve anotando en tu cuaderno el minuto cada vez que pase algo importante, como una pista para el examen o un esquema en el pizarrón, para ubicarlo rápido después. Como las preguntas de los compañeros suelen quedar bajas en el audio, escríbelas en el momento.

Si la clase es en línea y la plataforma permite descargar la grabación, baja ese archivo directamente y úsalo. Si la grabaste en el aula con el teléfono, sube el archivo de audio original tal cual.

¿Qué aporta una transcripción a la grabación?

Con la transcripción puedes usar el buscador dentro de la clase. En vez de ir saltando por dos horas de audio para dar con un concepto, escribes la palabra y vas directo a esa parte. Gracias a las marcas de tiempo puedes volver a los fragmentos confusos y escuchar únicamente lo que te hace falta. En KolWrite subes el audio para obtener la transcripción con marcas de tiempo, generas un resumen y apuntes de estudio, y exportas todo a Word o PDF.

La transcripción automática se equivoca, sobre todo con el tipo de vocabulario habitual en una clase: términos técnicos, apellidos de autores, fórmulas y expresiones en otros idiomas. Conviene leer el texto con el material de la materia al lado para corregir nombres y conceptos mal escritos. Si dejas un término mal en los apuntes, lo vas a responder mal en el examen.

KolWrite transcribe en más de 100 idiomas, entre ellos el hebreo y el árabe. Esto resulta muy útil cuando la clase se da en un idioma pero las lecturas están en otro, o cuando el profesor pasa de un idioma a otro.

¿Cómo convertir una transcripción en apuntes de estudio?

Usa el resumen para orientarte, no como si ya fueran tus apuntes definitivos. Léelo primero para ver cómo se organizó la clase y después recorre la transcripción parte por parte mientras redactas tus propias notas. Recoge la idea central, los términos clave con su definición, los ejemplos que ayudaron a entenderlos y cómo se relaciona todo con clases anteriores.

Ve anotando preguntas a medida que avanzas. ¿Qué podrían tomar de este tema en el examen? ¿En qué se diferencian estos dos conceptos? ¿Por qué este paso se deduce del anterior? Tener preguntas escritas te permite ponerte a prueba más adelante, que rinde mucho más que limitarse a releer.

Arma un glosario breve de la materia. Anota cada término nuevo una sola vez, defínelo con tus palabras y agrega la marca de tiempo de la clase en que apareció por primera vez. Al terminar el curso tendrás una guía de repaso muy concreta.

Deja marcado todo lo que no te cierre. Al leer, pon un signo de interrogación y la marca de tiempo al lado de cualquier explicación donde te hayas perdido. Lleva esos puntos exactos al horario de consulta, a tu grupo de estudio o a la clase siguiente. Si preguntas por un minuto puntual de la clase, vas a recibir una respuesta mucho más clara que si le pides al profesor que vuelva a explicar todo un tema.

¿Cómo repasar a partir de clases grabadas?

Estudia de forma activa: tapa los apuntes y explica un tema en voz alta de memoria. Después compara lo que dijiste con tus notas, marca lo que te faltó y vuelve a la transcripción o al audio nada más que para completar esos huecos. Distribuye el estudio en varios días en lugar de dejar todo para la última noche.

Usa el buscador para localizar cada vez que el profesor tocó un mismo tema a lo largo de las semanas. Junta esos fragmentos en un documento y léelos en orden. Ver cómo el profesor va hilando las ideas durante el curso ayuda mucho al preparar preguntas de desarrollo.

Que tengas las grabaciones no significa dejar de ir a clase. Estar en el aula te permite preguntar y notar en qué insiste el profesor. La grabación sirve de respaldo por si se te escapa algún detalle, no para dejar de prestar atención.

¿Cuáles son las limitaciones?

La transcripción recoge lo que se dijo, pero no lo que se mostró en el aula. Si el profesor señala una diapositiva o dibuja en el pizarrón, tómale una foto o cópialo en el cuaderno y después júntalo con el texto. Revisa siempre las fórmulas, los números y la ortografía comparándolos con las diapositivas y la bibliografía.

Un resumen automático puede pasar por alto ideas que para el profesor eran centrales y, en cambio, darle peso a comentarios menores. Apóyate en el programa de la materia para saber qué es lo importante. Toma cualquier resumen generado como un primer borrador y contrástalo con lo que tú entendiste del tema.